“中小学改厕任务已基本完成。”12月29日，教育部召开发布会介绍中小学改厕工作情况，教育部发展规划司司长刘昌亚指出。
刘昌亚指出，全国教育系统积极推进中小学、幼儿园改厕。2013至2018年改造14.1万所中小学、幼儿园非卫生厕所。2019年启动实施“中小学校‘厕所革命’行动计划”，完成了6.7万所中小学、幼儿园非卫生厕所改造，除西藏、青海、新疆等地少数学校因粪污处理难未改厕外，全国中小学、幼儿园厕所基本达到了安全、清洁、实用的要求。同时，各地还同步解决厕位不足、男女厕位比例不合理等问题。
刘昌亚指出，“行动计划”实施过程中，坚持建设与管理并重，规范学生如厕行为，提升学生卫生健康文明素养。要求各地实事求是制定改厕方案，因地制宜解决改厕技术难题，各地坚持“宜水则水、宜旱则旱”，有些学校建设了水冲式厕所，有些学校实施干封式卫生旱厕改造，还有的学校探索使用了微生物降解等改厕新技术。
“中小学厕所革命在保障中小学生健康成长、提升中小学生文明素质等方面取得了显著成效。”刘昌亚表示，厕所卫生条件的改善，降低了肠道传染病发生和传播的风险，改变了一些中小学生因厕所脏、臭而少喝水、憋大小便以减少上厕所次数的不良习惯，降低了学生出现失禁、便秘、尿路感染等疾病的风险。建设蹲位隔断或厕门，有效保护了学生隐私，消除了学生的心理负担。
同时，改厕以后，满足了课间高峰期学生如厕需求，避免学生因厕所拥挤而上课迟到，提高了学生课堂学习效率。此外，教育部将如厕文明教育纳入中小学课程和教材，着力培养学生的健康意识，引导学生养成健康行为和生活方式，广大农村中小学生已逐渐养成“讲秩序、不打闹，便后洗手，不乱涂乱画，正确使用冲水、洗手设施，节约用水”等行为习惯。
刘昌亚表示，教育部将持续抓好中小学卫生厕所的建设管理维护和学生的文明教育，巩固中小学“厕所革命”的成果。
“中小学改厕任务已基本完成。”12月29日，教育部召开发布会介绍中小学改厕工作情况，教育部发展规划司司长刘昌亚指出。
刘昌亚指出，全国教育系统积极推进中小学、幼儿园改厕。2013至2018年改造14.1万所中小学、幼儿园非卫生厕所。2019年启动实施“中小学校‘厕所革命’行动计划”，完成了6.7万所中小学、幼儿园非卫生厕所改造，除西藏、青海、新疆等地少数学校因粪污处理难未改厕外，全国中小学、幼儿园厕所基本达到了安全、清洁、实用的要求。同时，各地还同步解决厕位不足、男女厕位比例不合理等问题。
刘昌亚指出，“行动计划”实施过程中，坚持建设与管理并重，规范学生如厕行为，提升学生卫生健康文明素养。要求各地实事求是制定改厕方案，因地制宜解决改厕技术难题，各地坚持“宜水则水、宜旱则旱”，有些学校建设了水冲式厕所，有些学校实施干封式卫生旱厕改造，还有的学校探索使用了微生物降解等改厕新技术。
“中小学厕所革命在保障中小学生健康成长、提升中小学生文明素质等方面取得了显著成效。”刘昌亚表示，厕所卫生条件的改善，降低了肠道传染病发生和传播的风险，改变了一些中小学生因厕所脏、臭而少喝水、憋大小便以减少上厕所次数的不良习惯，降低了学生出现失禁、便秘、尿路感染等疾病的风险。建设蹲位隔断或厕门，有效保护了学生隐私，消除了学生的心理负担。
同时，改厕以后，满足了课间高峰期学生如厕需求，避免学生因厕所拥挤而上课迟到，提高了学生课堂学习效率。此外，教育部将如厕文明教育纳入中小学课程和教材，着力培养学生的健康意识，引导学生养成健康行为和生活方式，广大农村中小学生已逐渐养成“讲秩序、不打闹，便后洗手，不乱涂乱画，正确使用冲水、洗手设施，节约用水”等行为习惯。
刘昌亚表示，教育部将持续抓好中小学卫生厕所的建设管理维护和学生的文明教育，巩固中小学“厕所革命”的成果。
