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多媒体电教系统 电数多媒体教学的优势分析

放大字体  缩小字体 发布日期:2022-11-26 20:13:50
导读

多媒体电教系统 电数多媒体教学的优势分析

电数多媒体教学的优势分析


(一)增强课堂教学直观性电教多媒体教学的出现,打破了传统课堂中板书教学的单一性、死板性,将教材当中抽象的、陌生的。酶涩的知识,变成更为直观的,可视的、生动的内容,激发学生的学习积极性


多媒体电教系统


(二)提升课堂教学趣味性电数多媒体教学,虽然可以将抽象化为具体,将死板变为生动,但是,电教多媒体教学在应用和推广过程中,对于教学环境或是教学设备具有较高的要求。如果学校地处调远的山村,则很进准广和类施电教多媒体教学


(三)增加学生课堂参与性电教多媒体教学具有动态性、交互性的特点,能以“静”生,动”,借助超文本,超链接等方式现代学科知识的整合和关联,在很大程度上有助于学生更好地掌舞教了中的重点和难点内容。另外,教师在设计电数多媒体教学方家的时候,可以通过现代化教学手段,设计和增加互动教学内容,让学生不仅可以通过“口流”的方式参写到案堂中,还可以通过身体互动”的方式融入到课堂中,从而让学生的学习状态实现从被动到主动的转变,帮助生更好地学习和记忆新知识


当下电教多媒体在教学中存在的问题


(1)设备依赖过重,师生缺乏交流电牧多媒体教学在教学当中,它的优点是可以将教材中的抽象的语言,通过更加形象的直接的方式表达出来,从而大大提高教师的教学效率。然而在教学中,我师的教,,不仅亲要降低学生的学习难度,还可以重视和学生的交流沟通。


(2)然而电教多媒体教学,并不具备着后者的优势,同时需要依赖设备进行致学操作,因此,关部分教师在应用电致多媒体教学的时候,总是对着电教设备进行课程内容的讲解,学生在整个学习过程中,如同是在听一场会议报告脱果活讲会,师生问缺三有效的沟通。


(二)课程水平低劣,教学效果较差教师在运用电数多媒体进行教学的时候,很多教师为了节百备课时间,往往选择通过信息技术下载相关的电教多媒体教学课件,或是使用教程配套电教课件,随着这两种都可以获取到电教多媒体教学课件,完成教学活动或是任务。但是,这些课件内容具有一定的模式化、格式化,缺芝教师自身思想及学生特点的是只,写教教师在使用这此课件的时候都是采用“按市取义照搬照抄”的模式,不仅不利于教师自身教学水平的提开,还降低了学生的学习效果和历量,最终出现政学效果越来越差的结果


(三)课件花样众多,喧宾夺主严重上文提到了通过电数多媒体教学方法,能够使书本中的内容,查得更加形象生动,从而调动学生的学习兴趣。但是,很多教师在应用电教多媒体技术的过程中,过于重视了里动性品一形象性,出现了一难宾夺主”等不良的现象。教师教学的根本目的在子,学生对知识的学习和掌握,而不是花样繁多的教学方法。局时,电致参媒体技术,在教学中的性历是致辅性质,并不能当作教学中的重点内容,所以,教师在数字中,只需要通心电数参媒体技术,相相关的图文、声像作为种补充手段即可,这样既可以满足学生的兴趣,也能够让学生获得知识的增长!


三,提升电教多媒体教学效果的有效途径


(1)提升教师素养水平。


(2)严控电教使用限度


(3)明确师生课堂地位


(4)增强教学训练深度


课堂教学作为教师需要及时转变观念,合理运用教学方法,顺应学生的规律,从而提升教学效果。

 
(文/小编)
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