记者 李军 通讯员 王立红
在小学数学立体几何这一课教学中，由于小学生的年龄特点和认知水平限制，很难在头脑中建立立体图形，所以设计自制数学教具，帮助学生直观的观察平面图形向立体图形的转化。
首先，利用塑料框架模型（可拼接、可拆卸）来进行长方体和正方体棱和顶点的研究。自己动手制作印象更深刻。
接下来，利用长方体、正方体的平面展开图进行表面积研究。通过毛线的拽拉将平面图形转化为立体图形，学生在老师的操作中有效的观察了图形的运动和变化，也帮助学生在头脑中建立了立体模型，从而将复杂难懂的几何图形很形象的展示在孩子面前，让孩子在数学课堂中体会数学的有趣和快乐。
本教具借助直观模型来模拟立体图形，帮助学生建立数学思想，提高思维的推理性和逻辑性，从而更加理解和掌握公式的由来。
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