这个分数是怎么考成这样的？如果不是智商的问题，辅导肯定会有用的，而且效果会比较明显，因为孩子的“潜力”太大了。
但是，我觉着相比辅导知识问题，更应该辅导一下家长的问题：
1、为什么孩子会考成这个样子？如果考试成绩这样，家长早为什么没有发现？为什么没有着急？为什么等到考试之后才想着着急，家长早干什么去了？虽然说学习是学生的事情，但是并不只是学校的事情，家庭必须参与，毕竟孩子是你自己的孩子。
2、补习惯、补态度比补知识更重要！数学能考4分，英语考14分的学生，单纯不知识，即便他的成绩能够有“很大”提高，但是也不会真正补上去了。而在这个成绩背后，如果不是智商的问题，就是态度和习惯的问题，通过补课，补成绩很容易，但是补态度和习惯却非常难，辅导班不是心理辅导班，所以在这些方面，基本上无法补习。
很多家长，平时对孩子不管不问，直到考试考不好了，才想到找老师辅导，这个时候只能说是“一错再错”，与其找老师辅导，不如多陪陪孩子，越早越好。
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其他网友观点可能还有办法提高成绩。我以前在深圳开店，读小学四年级的儿子暑假期间来深圳玩，到八月二十几还没有做暑假作业，多次催促都不做，我发火了，指定他立即做。一看吓我一跳，所有题目都不会做，没有一道做对的。我想，这种情况任何老师都没法教了，只能自己亲自教才行。因此，我让他停学一年，借来一到四年级的课本，从一年级第一页开始教起，让他学会一页再学下一页。这一年，孩子学完了一至四年级的课本，还学了部分五年级的内容。打好了基础。接着让他读五年级。现在，孩子读大二了，一本的。题主说的这个孩子，成绩不好，如果不是智力问题的话，就是基础没打好，打好基础就行了。这要很多时间的，还要因材施教，在学校正常上课肯定无法补回那么多课程，只有一对一长时间辅导才有效果。
其他网友观点看你提问，这让我无法回答，看资料估计已经是六年级的学生了。
其他就不说了，数学考个位数的分数，压根就是从一年级开始就没好好学过。
已经错过了这么多年，也没法教了，而且孩子肯定也是学不进的，不管你请什么样的精英来，无论怎么一对一，我觉得提高也是微乎其微的。
有这个钱花一对一补课上，不如好好给他洗脑，然后完成九年制义务教育，初中混毕业，然后学个技术，为以后的生活打好基础。
可能你孩子不喜欢学习，但是在其他方面可能比较不错，那就尽量往他感兴趣的事情方面培养吧。
总之，360行，行行出出状元，还是选择其他的出路吧。
其他网友观点小学六年级学生，期中考试数学4分，语文50分，英语14分。这分数笔者教二十几年高中都没见到过，何况小学生？不是开玩笑吧？现在孩子成绩差成这样，问“一对一”补课有没有效果了，以前在干嘛呢？这孩子明显学习方面是基本废了，按义务教育要求不能留级，书还是有得念的，可是怎么念下去啊？很明显他不光学习态度和情绪有问题，学习能力也不够啊！不然，按小学知识点的重复程度怎能可能差成这样？不知道做家长的你是怎么把一个孩子管教到这一地步的？不闻不问多久了？他三门基础都这么差，虽然“一对一”辅导不见得有效果，但还是要辅导，而且要辅导四年，至少得先保证他完成义务教育阶段学习。至于以后怎么办？等初中毕业后再说吧！希望家长您是个不差钱的主。另外，脸皮磨厚点，初中经常被请到学校是不可避免的事。最后，回答这个问题前我问过自己孩子，怎么回答你这问题，他……说：没救了，委婉地告诉你没救了。是的，你……没救了……也没人救你，你把孩子管成这样，自己孩子责任自己担着，赶紧着，找人给他辅导去。
应该考虑一对一进行辅导，可以找老师，也可以找在校大学生。好的优秀的大学生一样可以一对一辅导好。
其他网友观点从一年级开始补课，语文和数学，英语从三年级开始补课，还要天天托管到负责任的老师家里
其他网友观点这个成绩必须要补课了
补课形势分为个性化和班级。因为孩子的成绩比较特殊，最好是找个性化机构。
至于效果，个性化机构的学习效果离散度非常大，您的分数，很容易成为众多个性化培训机构争抢的对象（这分数，肯定得花很多钱）。
我来简单说说什么是个性化教育，以及如何选择。
什么是个性化教育
个性化教育可以理解为导航，判断起点、知道终点，最初规划，引导前进，随时调整。
知道孩子的目前状态，明确要学习到可行目标，然后由起点到终点，量身定做学习规划，老师按照学习规划执行，并且定期测试，监督并反馈情况。
那如何选择个性化机构呢
实话实说，能做到我上面说的机构非常的少，教育本身试错成本非常大，所以在选择的时候我们要慎重。
我之前回答过一次选机构的事了，因为您的分数比较特殊，很多判断方法都很容易被机构发现是在试探他。所以您能用的方法只有两个
1、朋友介绍（要找同样的老师，同一个机构不同老师的变数非常大）
2、开始每次少交几次课的钱，看老师授课进度与实际是否相同，看孩子在学习习惯上是否有变化，不要贪图优惠
以上是我的答案，希望对你有帮助
其他网友观点人的智商是与生俱来，天生的。至于能力那还可在后天得到锻炼提高。如上所述那孩子，别说去补课，即使从全国挑选十名顶级教育专家去一对一的教，也难见成效。我从教四十一年今已退休，经历的太多。智商高的孩子，只要老师点拨即通，智商不高的孩子怎么教都是枉然。有两个孩子，家长重视读书，孩子也刻苦，他们初中毕业后又重回小学从六年级读起，而重读六年级时每次每科分数都低于班平均分，后又读三年初中后，毕业考试分数只及升入高中分数的一少半。这是干真万确的事。望家长们自己明智，知根自底莫乱花补课钱。记住，读书并不是谋生的唯一出路，只要有个好身体好习惯好性格，今后必然生活幸福。再劝大家一句，千万千万莫信"没有教不好的学生，只有不会教的老师"这种鬼话！这话是畜牲不如的东西乱叫的！
其他网友观点我认为不管是一对一还是班课都没有效果。
首先这个分数说明了什么？
得了这个分数说明，孩子的学习动力和习惯很差，数学考4分，英语考14分说明，孩子一点也不会，这些分数全是编的。
这样的孩子已经放弃了学习！
其次，不论是班课还是一对一辅导，补习的是知识是方法，补不了兴趣和习惯。一个得了厌食症的人，你做的再好吃也没有用的。
其他网友观点这孩子有点偏科啊。
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