一、 样本的选择
我通过搜索引擎查找“铜川市第一中学”找到了官网、地理位置、贴吧等等信息的信息，因为铜川市第一中学是我的母校，相比其他商业企业、政府网站来说更为熟悉一点，所以我选择铜川市第一中学为样本企业。
二、 调查结果
铜川市第一中学是陕西省重点中学，陕西省首批创建全国示范高中试点学校。学校始建于1941年7月，初名"同官县立初级中学"，后几经易名，1958年9月，更名"铜川市第一中学"至今。铜川市第一中学创建于1941年，是陕西省首批重点高中，陕西省标准化高中，全市唯一一所省级示范高中。2007年9月，按照铜川市政府的规划部署，建成了新区校区。学校现有新区和北关两个校区，高中127个教学班，初中22个教学班，在校学生7363名，教职工460名。
首先，我在360浏览器上搜索铜川市第一中学，排名第一的是学校的官网，其次是地理位置、百度百科、图片等等，并没有其他垃圾网站或者钓鱼网站出现。官网页面结构清晰、一目了然，非常容易找到相应的内容。网页布局十分合理，映入眼帘的是两个校区最具特色的照片，照片上面的导航栏里面有学校具体的信息，非常方便浏览者查看。官网还链接到了校长信箱、学校贴吧等有关的页面，非常方便。
其次，我在新浪微博上搜索铜川市第一中学，并没有发现学校的官博，只有一个学校团委的官博，只在2012年发布了一条极其简单的微博，之后再也没有更博，粉丝人数也比较少。微博中只有少数关于一中的信息，有一大半是学生带着关键字发的微博，学校并没有进行官方发布。
再次，我在微信搜索铜川市第一中学，出现学校很多信息，如公众号、文章等。其中公众号包含该学校官网、招生咨询平台，而文章就更多了，例如：该学校招生简介、学校一系列的要闻等等文章。就此我发现该学校在微信上的宣传还是比较好的。
最后，我在百度贴吧搜索铜川市第一中学，学校贴吧共发布了763126个帖子，这些帖子都进行了分类，分为看帖、精品贴、调研帖等等，图片也进行了分类整理。因为学校有两个校区并且有初中部，所以也根据这些条件划分了几个群组，便于同学们更好的查找帖子、发帖等等。但是帖子内容参差不齐，有好多内容不是关于学校的，影响吧内环境。
三、 发现的问题
在调查过程中，我发现它的推广还是有很多需要改进的地方，虽然它拥有自己的官网、官微，但是并没有官方微博，使得学校在微博的知名度不是很高，市里的其他几所高中都拥有自己的官博并且更博次数频繁，微博在年轻人中的使用率还是很高的，没有官方微博的的话无疑会失去一大批粉丝。在这个信息传播飞速的时代，紧跟时代发展的步伐非常重要。官微包含的内容不是很全面，只包含三个栏目，其中再包含几个子栏目，没有很好的将学校教育、文化等方面概括包含，类目分的不是特别合理，好多方面还是应该涉及，虽然有文章推送，但是一周内推送的文章数量比较少，容易让人产生一种这个公众号是不用了吗的错觉，可能会导致用户取关。贴吧内帖子内容参差不齐，管理员不经常管理贴吧内务，吧内有好多帖子不是关于学校教育、学生发展、班级文化等方面的，吧内不常更贴，基本就是一年只发十几条帖子，没有精华帖等等，吧内置顶帖有发帖子的规定，但是发帖的用户不遵守，依然按照自己的喜好我行我素之类的。有些帖子内容低俗严重影响吧内环境。
四、 优化调整方案
建议该学校应该充分利用微博，毕竟大家对微博的关注度还是很高的。建立自己的官方微博账号，并且及时更新微博，将学校所想表达的理念与现在社会发展的潮流相结合，发布一些大家比较感兴趣的内容，积极参加超级话题增加粉丝量等等，增加知名度和曝光率，充分将微博更多功能利用起来。完善官方微信的功能，将微信的子栏目再进行细分，多增加一些大家比较关注的栏目，提高发布文章的频率。为关注的用户提供更好的体验，提高满意度的同时也会形成一个很好的口碑效应。使得学校在微信上的宣传更加迅速。贴吧应该管理用户发帖，与学校无关的帖子尽量少发或者不发，筛选出精华帖成为贴吧一大亮点的同时删除掉垃圾帖，多多鼓励大家发帖，设置活跃度奖励制度等等，尽量营造一个良好的吧内环境。
五、 综合总结
结合以上对该校的分析结果来看，该校对于学校的宣传推广不仅要依靠传统媒体，也要充分利用现在的新兴媒体。依靠传统媒体的形式，已经不太适应现今社会的发展，很容易被时代所淘汰掉，所以要与现在的新兴媒体结合以达到更好的宣传效果。所以该校推广营销还是要进行优化，将原来的传统媒体形式和现在的新兴媒体形式充分利用，为学校带来更好的宣传效果。
但是随着对互联网上的宣传平台的利用，也出现了一系列的问题。比如有许多垃圾网站、钓鱼网站、网络诈骗等问题浮出水面。这就需要各个网站管理员做到对各学校网站上发布的信息进行全面筛选、优化。使浏览该学校相关信息的浏览者看到的信息是安全的、正确的并且不会发生信息泄漏等危险问题。
综上所述，我们要紧跟时代发展的洪流，不断完善和优化自己所在高校的新兴媒体的宣传推广方式，提高学校的知名度，扩大其影响范围，被越来越多的人所熟知。
