小学生正处于身体快速成长的重要阶段，其体质水平决定着其是否能够健康成长，并影响到其未来的生活、学习和工作质量，甚至直接关系到国家未来的发展和民族的兴衰，因良好的体质在学生健康成长和国家快速发展过程中具有重要作用。“双减”工作我们要做细做实。奔着对学生负责的态度，我们学校严格执行《学生体质健康标准》试行方案。
一、指导思想
为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督食学生积极参加直钱炼，完成每天一小时体育锻炼和阳光体育活动，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全
面增进学生的体质健康水平，把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。
二、领导小组
组长：丛地峰
副组长：黄绍化
成员：各班主任
三、测试项目
身高、体重、肺活量为全校学生必测项目。
1-2年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳
3-4年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐
5-6年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐
四、主要工作
1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。计划的内容根的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。
2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”，通过班队课或聊天等形式介绍学生体质测试的内容、方法。介绍关于此方面素质的辅助练习内容。并通过校讯通平台告诉团中）。学生积极进行自我提炼，合理安排学生的作息时间，让学生了解自身的健康状况，以达到体质健康水平的目标。
3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的习惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极
性。
4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。
五、实施步骤
1、9月上旬向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。布置增强体质的辅助练习手段，让半生利用课外时间进行自我锻炼。
2.从9月中旬开始，利用体育课上的素质练习时间，加强此方面内容的练习，为学生进行体质测试奠定定基础。
3.9月下旬——10月上旬对学生进行测试。
4.11月中旬对学生的体质测试成绩进行统计、并上报成绩。
鹿楼中心小学
2021.9
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