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如何打造美好教室心得(如何营造良好的教室环境)

放大字体  缩小字体 发布日期:2023-12-10 17:09:33
导读

新学期款款而来,亲爱的老师,走进教室,你感受到春天的气息了吗?小小教室传递的空间物语,是教育哲学的物化体现,是教育行为的无声解读。一间间教室从成立那天起,就像一棵大树一样,在阳光雨露的滋润下开始生根、发芽、长叶……直至长成一棵参天大树,向人们宣告自己存在的意义。理想教室不仅可以承载教师对生活、教育、价值和儿童的理解,更能激发一群孩子的向阳生长,将普通的时光连缀起来,让它们变成更特别、更深刻、更闪亮

新学期款款而来,亲爱的老师,走进教室,你感受到春天的气息了吗?

小小教室传递的空间物语,是教育哲学的物化体现,是教育行为的无声解读。一间间教室从成立那天起,就像一棵大树一样,在阳光雨露的滋润下开始生根、发芽、长叶……直至长成一棵参天大树,向人们宣告自己存在的意义。

理想教室不仅可以承载教师对生活、教育、价值和儿童的理解,更能激发一群孩子的向阳生长,将普通的时光连缀起来,让它们变成更特别、更深刻、更闪亮的日子,擦亮学习与生活的意义。

新学期,让我们和孩子一起,根据学生特点与班级情况,选择下面板块中的一些恰当小点,动手把这间装满鸟语花香,装下万物生长的教室“造”出来。

01

走进新学期,让教室领航成长

环境影响人的发展,是一个古老的教育命题。教室是班级文化的一张“脸”,是外在物质文化的重要表现形式。一间整洁、温馨、充满人情味的教室会让孩子们迅速找到家的归属感,缓解入学焦虑。

缔造一间幸福而独特的教室,对于孩子们的学习和成长有着别样的意义。新的学期,让我们从教师空间打造开始,让教室焕发生机,迎接师生新的成长,传播与辐射这间教室里所有生命的价值与美好。

打卡清单□ 1.做好教室清扫,做到窗明几净□ 2.在教室前后门上张贴迎新话语□ 3.根据季节、年级、主题设计黑板报□ 4.将过道和走廊纳入教室布置范畴,延伸教室空间□ 5.张贴新学期/新学年的激励语□ 6.规划好新学期主题墙报设计□ 7.巩固/增设地面贴线,方便学生打扫卫生时对齐桌椅□ 8.在地面上张贴脚印贴等标记符号,让排队更有序□ 9.当西晒的教室可增设一层透光的薄纱窗帘,滤掉过强阳光□ 10.将小礼物或教师寄语包装好,摆在每张桌子上(起始年级秋季开学时,需对照学生姓名准备好座签)□ 11.购置/更换黑板贴纸,将其张贴在合适的位置□ 12.为学生桌椅贴上磁铁贴(更换坏掉的磁铁贴),方便桌椅移动,减少摩擦损伤□ 13.在合适的位置张贴上本学期课表□ 14.在储物柜上张贴新学期标签(起始年级秋季开学时,需对照学生姓名贴好柜体标签,做好储物柜分配)□ 15.清洁、整理教室内置物架、雨伞架等,根据学生使用习惯合理调整放置位置□ 16.结合课桌椅颜色选定教室主题色,将其余物品和环境布置成同色系,提升美观度□ 17.将讲台收拾得一尘不染,为上课教师铺垫好心情□ 18.全面排查,损坏物品及时报修,确保所有物品均能正常使用□ 19.仔细做好各个角落的安全隐患排查□ 20.准备一束鲜花或一盆绿植,让教室鲜活起来

02

创意分区,让教室更鲜活、生动

教育是一种生活,它的整体状态不应该是炼狱式的,而应该是趣味的、开放的、幸福的。这就要求教室的区域划分和场域建构,要基于成长理念,成为充满学生味的、生态的、有生命力的学习场域。

值得一提的是,在做这些工作的时候,也可将走廊和过道纳入教室空间的规划范畴,使教室变得更“大”。在更宽泛的空间范围内,激活一个个鲜活的生命,营造和谐生长场,让师生一起灿烂绽放。

打卡清单□ 1.结合班级名称、主题色等为各个功能区域创意命名□ 2.设置学生特长、爱好展示区,让每个人的闪光点都被看见□ 3.设置学生手工/绘画/书法等作品展示区/墙,引导学生讲述作品背后的故事□ 4.打造一面心愿墙,鼓励学生写上新学期的个人心愿□ 5.在醒目的位置张贴“班级公约”,鼓励老师和同学在上面留下自己的拇指印□ 6.匀出一块墙面,设置班级照片墙,将有纪念意义的照片贴上去□ 7.鼓励学生打造自己的专属储物柜,如写上座右铭、贴上专属贴画等□ 8.布置教室的绿植区,引导学生观察、照顾不同习性的小盆栽□ 9.设置“班级任务认领角”,鼓励同学们积极投身班级公共事务服务□ 10.规划教具展示区,存放学生高频使用或感兴趣的教学用具,在确保安全的前提下供学生专研、借用□ 11.设置布告栏,将每日或近期重要的事件公布在上面□ 12.规划教室阅读区,创造惬意氛围,引导孩子爱上阅读□ 13.设置班级挑战区,根据学生年龄放置益智挑战的书本或游戏,鼓励同学们积极参与□ 14.将类似“少次多量饮水”的标识张贴在饮水区的醒目位置□ 15.开辟运动专区,准备跳绳、毽子、呼啦圈等运动器材,鼓励学生劳逸结合,在教室合适的地方锻炼□ 16.打造班级“树洞箱”,鼓励学生将自己的烦恼或小秘密写下来、放进去□ 17.打造教室的“幸福墙”,鼓励学生将“幸福的小事”记录下来□ 18.开辟光荣榜,引导学生争当光荣榜上的小明星□ 19.设置进步墙,将学习、习惯、性格等各方面有进步的学生姓名/照片贴上去□ 20.设置学习用品急救区,解决忘记带文具学生的燃眉之急□ 21.设置各学科作业/寒、暑假优秀展示区,鼓励学生向榜样者看齐□ 22.设置能量补给区,放置饼干、面包等能填饱肚子的食物,供有需要者食用□ 23.打造班级健康保卫区,准备常备药品和体温计等,以备不时之需□ 24.打造“心情小屋”,给心情低落或需要冷静的学生提供调节情绪或发呆的地方□ 25.打造班级荣誉墙/区,存放集体获得的奖牌、奖状,让荣誉激励奋斗

03

环境维护,使教室助益学习发生

环境对人的行为有强烈的“暗示性”,可引导行为的内涵与方向。比如我们一般不会在医院或图书馆里横冲直撞、高谈阔论,而当我们到公园时又会自然而然地放松自己。

无序的教学环境,让教师身陷泥潭,很难有多余的精力改善教学品质,更无法体验教学的乐趣。反之,身处整洁有序的教室环境中,师生的心情会更加明亮,投射到专注力和学习力上,都有明显助益。

打卡清单□ 1.全班一起制定班级清洁、环境维护准则□ 2.选举清洁委员,可细分地面、桌面监督员,全班共创工作职责与执行标准□ 3.设置班级“墙面维护员”岗位,公布岗位职责,竞争上岗□ 4.召开“爱教室”主题班会,引导同学们爱护教室公共设施,保持教室清洁□ 5.与学生一起共创桌面书本摆放、抽屉整理的高效法则,全班一起施行□ 6.制定班级公共物品使用公约,按照公约执行□ 7.分步骤解析扫地、拖地、擦玻璃正确、高效的流程,确保人人学得会,做得好□ 8.不定期复盘教室清洁、整理的妙招,师生共同进步□ 9.评选班级“清洁/收纳/整理小达人”,鼓励孩子爱清洁、讲文明,学会爱护学习环境□ 10.在卫生角张贴“爱清洁·讲卫生”的提示语,先入眼再入心□ 11.做好清洁工具的使用分类,如擦玻璃抹布、擦桌子抹布等□ 12.开展“邋遢大王”吐槽大会,向不文明的习惯和行为说“不”□ 13.将善于打扫、归类整理的家长请到课堂上,将他们传授的经验用于教室清洁、整理和维护□ 14.以一个月为期,为个人物品整理和公共环境维护方面有进步的同学颁奖□ 15.班级大扫除之后,请其他班级的同学来教室参观,激励学生努力保持□ 16.开展班级“夸夸会”,夸一夸自己看到的、欣赏的为“美丽教室”做出努力的人和事□ 17.以小组为单位,开展教室清洁卫生、环境保持大PK,鼓励同学们勇争上游□ 18.当着全班同学的面,给为教室清洁维护和环境保持做出突出贡献的同学家长打电话,夸奖他/她□ 19.向全班征集如何能将教室清洁和环境维护做得更好的办法,商议执行□ 20.学期末评选“文明习惯小标兵”,鼓励学生将卫生好习惯带到生活中

04

项目引领:理想的教室,师生一起造出来

心目中的理想教室是什么样子,一千个人就有一千个回答。但无论如何,教室的画像都离不开安全温馨、开放美妙、开放自由。

这样一间教室是如何诞生的呢?当然不是老师事先炮制出来的,而是在师生共同的学习生活中,逐渐积淀,让这间教室有了一定的“个性”之后,慢慢梳理整理,一步一步地建构起来的。在这个过程中,师生一起与知识对话、与生活对话、与自我对话……

打卡清单□ 1.用一节班会课时间,畅谈最想要的教室的样子,把各种意见汇集起来□ 2.一起作“教室改造大作战”的可行性分析,把有条件尝试的项目梳理出来□ 3.投票选出师生最期望改造的项目□ 4.发布“教室改造设计师”招募令,写清楚各个岗位的任职需求□ 5.举办公开竞聘会,请有意愿的同学阐明自己选择意向岗位的原因和个人优势□ 6.全班公投,选拔每个项目出最合适的项目负责人(可根据岗位要求设置1-3名不等)□ 7.项目负责人在班级内招募自己的小组成员(需确保班级所有成员都有项目)□ 8.颁发“教室改造大作战”项目认领书,为各小组成员合影□ 9.邀请学科教师共同出席“教室改造大作战”项目启动会,宣布项目正式启动□ 10.发布“教室改造大作战”计划初期、中期和终结性验收时间和标准□ 11.鼓励各小组同学根据自己的项目情况,聘请不同的学科教师出任自己的小组顾问□ 12.各小组成员结合上述时间,制定自己的计划和安排□ 13.全班一起讨论可投入项目实施的时间和严禁时段,违规者自动出局□ 14.筹备“教师改造大作战”项目成果发布会,邀请学生家长一起出席□ 15.各小组成员展示陈述自己的方案,需从环保、造价、可行性等方面做出说明□ 16.家长与学生一起,票选出最佳方案,为获胜者颁奖□ 17.每位同学尝试将项目所用到的学科知识用“鱼骨图”的形式展现出来□ 18.围绕“我的理想教室”,把计划改造教室过程中遇到的艰辛、不易写下来,谈谈个人成长□ 19.以“教室改造大作战”为主题,组织一次班会,鼓励同学们畅谈过程中的得失与感悟□ 20.全班一起努力,把理想中的教室样子造出来

05

文化赋能,让师生生命更丰盈

一间再普通不过的教室,一个再朴实不过的教室名,有了自己的教室文化,就会弥漫诗意与温馨,流淌幸福的奶和蜜。

教室文化是幸福教室的灵魂之所在,是一个班级的精神、凝聚力的高度体现。一间幸福的教室里不仅要有成绩、分数,更重要的是要有文化。因为,有文化的教室才能无限长大,有文化的教室才能创造无限可能。

打卡清单□ 1.全班一起展开想象,为教室起一个贴切又别致的名字□ 2.共同商讨班级愿景和口号□ 3.结合班级名称、愿景、口号等设计班徽、班旗,贴/挂在教室合适的地方□ 4.打造一个班级吉祥物,为她/他命名,赋予她/他象征意义□ 5.设计一张班级名片张贴在教室的墙外,并附上一张包含所有学科老师在内的班级全家福□ 6.结合班级名称、愿景,共同创作一首班歌/班诗□ 7.把不同的节日、季节搬进教室,在儿童节、春天等日子里,一起动手为教室换新颜□ 8.准备特殊活动,擦亮元宵节、端午节、中秋节等中国传统节日,让学生真切记住“我们的日子”□ 9.举办入队/入团仪式,十岁典礼、成人礼等仪式,让教室记录下孩子们的重要时刻□ 10.结合班名和班级愿景,根据新近所学和共读书目等,设置特别的日子在教室庆祝,如“好孩子节”□ 11.将每个孩子的生日排成一张表,为过生日的孩子举办特别仪式,关注每一个生命个体□ 12.“栽种”班级成长树,用图文记录孩子们的成长事件和重要时刻□ 13.一起动手设计、制作环保用品,将其投放在教室,如环保垃圾箱、环保置物架等□ 14.在教室后面布置涂鸦墙,为有灵感或需要表达的学生提供空间□ 15.一起讨论在教室里鼓励做、可以做和禁止做的事,创生班级规则系统,形成班本课程

打造一间美好的教室,就是创造一个圆满的世界。走进春天的课堂,愿所有师生都能拥有一间美好教室,面朝大海,春暖花开


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