不要迷信外教 有好有坏，国内老师也是。
学习口语，选择外教。为了考试，选择国人。
给你点个赞，一位爱思考的家长！
我做了十几年的英语培训，一些个人观点供你参考：
外教优势：
口语纯正
外教劣势：
因为是母语，所以不懂得英语非母语国家孩子的学习难点，痛点
中教优势：
懂得孩子学习痛点，难点
中教劣势：
非母语，发音上存在劣势
中教、外教各有利弊，我认为怎样选择主要看你的需求。如果孩子是为了考试打底子，果断中教；如果是为了出国，培养口语，果断外教；如果既想考试好，又能练习口语，那就选择当地中教，再找个在线平台练口语。
选择外教，需要考虑，他们是否具备在中国教学的资格，中国对于这方面的管理挺严的，不是每个外国人都能拿到这种资格。外教也有口音，就想中国的方言似的，这个是难免的，千万别以为外来的和尚就一定好念经。
换位思考一下立刻有答案，5岁孩子学中文是找中国老师好还是外国老师好？
就我个人的条件，也就是普通工薪阶层，我首选中教。
原因如下
一、纯外教课，孩子似懂非懂，上课容易走神。性价比低。
现在的父母都重视孩子英语的学习，相信都试听过不少英语课，我起初是打算给孩子学外教课的，特别试听了几节北美的外教课，试听课家长可以陪着一起听，我发现一个比较严重的问题，由于纯外教，小孩子在听课过程中容易走神，因为听不懂，没办法被老师吸引，孩子不知道老师在嗨皮什么，所以兴趣也不大。这样，孩子懵一会，走神一会儿，一节45分钟的课就结束了，投入呢，200元没有了。所以我个人认为性价比不高，有点肉疼。当然，主要是钱少。
二、纯外教课孩子理解不深刻，不容易消化吸收。
我孩子上的幼儿园每周有一节外教课，外教课那天放学接到孩子，问他今天外教老师教了什么，他答不上来，可以说一次没答上来过，或者说一句都没告诉过我。但我相信上课时外教老师不停地重复，不停地让同学演示，相信课堂上他能听懂一部分的，但放学后他就完全忘记了，说明什么？说明理解的不好、不深刻，不能在他脑海里形成深的印象，没有引起他的共鸣。那么，假如一周上一次45分钟的外教课收获又有多大呢？特别是课后孩子没按外教老师安排的内容去温习，而家长又没跟进作业的情况。
三、中教的优势
我孩子现在5岁8个月，19年春节后我果断给他上了中教课，每周末一次，一次2个小时。每次课后，我接他回家，路上他会主动的滔滔不绝地同我讲他今天上课得了多少分(上课回答问题会计分），老师讲了什么，比如告诉我嘴巴mouth中th是咬舌音，如果没有发咬舌音就读成老鼠mouse了，还告诉我climb最后一个字母是不发音的，几天后看到write这个单词，他会说第一个字母也是不发音的(这个老师并没有教，只是他读这个单词的时候自己发现的）。我觉得培训的目的已经达到了，而且效果非常好。但外教老师是不会讲这个的，就算讲，用纯英语，孩子也不会明白，至少我家孩子不明白。
四、关于发音准确性。
那么，就发音的准确性问题，我个人认为，不必那么较真，孩子长大如果不做外交官，不做同声翻译，何必要求他发音和北美人一样标准呢？而且，中教既然能称得上老师，他是有教书资格的，小学、初中、高中都是中教老师教英语，难道我们会因为他们没北美人发音漂亮就不学了吗？
那么，如何选对的中教老师呢
1、家长要试听。
我也试听了几个中教老师的课，有些老师是有感染力的，能调动课堂的气氛，有办法让孩子开口，有办法让孩子跟着她的思路走。但有些老师课堂中规中矩，孩子木偶一样坐那里听，效果当然不会太好。
2、选小班教学的。我孩子上的这个课，起初只有2个孩子，老师也会开课，慢慢发展到了6个，如果多出6个孩子，就另开班。一个老师课堂上不能兼顾太多孩子。
3、我特意选择正在学校教书的老师开的培训班。因为，或许我个人偏见，这些老师参与实际教学，她的课堂经验丰富，她遇见的孩子的问题多，她很清楚孩子的薄弱点和接受难点，把她的实战经验再传授给我的孩子时，少了探索过程，而且我还偏见的认为，这些老师的责任心更强一些，商业化的东西少一些。
五、上中教课如何培养语感
上了中教培训，如何培养孩子的口语感呢，疫情期间线下不能上课，我给孩子报了个线上的英语培训课，一次课15分钟，但每天都有听、读，慢慢磨耳朵。等孩子再大一点有一定英语基础、一定自控能力时，可以给他听英语电台广播啊，看优秀的英文动画啊等等好多提高口语能力的途径。
当然，如果不考虑成本，我建议还是学外教，如果学外教，就要一对一面对面的去交流，最好天天学，或者一周至少三次，可能一开始孩子不懂，但交流得多了，始终有一天会明白的，这样几年或者十几年下来，孩子的口语绝对非常好。
以上是我的观点，如果有不同意见，欢迎留言讨论。
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