应该。教育就是要从娃娃开始，只有让孩子们从小就喜欢中华文化的传统经典，才能实现真正意义上的大语文时代。也才能使中华民族传统的文化经典得到发扬光大……
其他网友观点学习经典不是该不该的事情，是自然而然的事情。
每个中国孩子学说话的同时，也会背一些古诗词，《咏鹅》《静夜思》《春晓》等；每个中国孩子上学学习语文的过程，都是和经典文化密切相关，课本里的古诗文越来越多，升学考试相关知识点的比例越来越大；而在生活中，我们也经常接触到经典文化，电视节目《中国诗词大会》，各种名胜景点通常都有古代名家留下的诗篇，各种常用的成语、俗语、名句通常也都是来自于中国文化经典。
孩子从小接触学习文化经典，是必要的，但要注意其中一些问题：
1）要从浅显的开始，循序渐进，不能一下子过难过多。先选择孩子容易理解的，比如《春晓》《风》《小池》等这类轻松的，家长跟孩子学习的时候，篇目选择特别重要；
2）要培养孩子的兴趣，比如一起看《中国诗词大会》这样的节目，多鼓励孩子，多样孩子体会到积累背诵古诗之后的成就感，这些参赛选手也给孩子起到榜样作用；
3）家长要参与到其中来，家长要喜欢传统文化经典，而不是让孩子学自己没感觉，孩子会因为家长的喜欢而被感染。
4）匹配各类的音频、视频资料，现在学习资源特别多，可以用手机播放，MP3播放等等，听、看来辅助学习。
我个人是跟孩子一起亲子诵读背诵过来的，孩子从小背诵经典，语言能力特别强，大学就读于美国常青藤名校，我个人也坚持背诵古诗积累了接近1000首的古诗词量。古诗文的美只要读进去，就会喜欢上。创造诗书之家的氛围，不要把背诵古诗词学习经典当成压力，自然而然的，一定会有收获的！
其他网友观点大语文是相对传统语文而言的，传统语文更重视语文的工具性，大语文更加重视语文的人文性，更加重视传统文化的传承。
2017年全国从小学到高中统一使用《人民文学出版社》出版的统编教材，与之前的教材相比有很大的变化，大量增加了古诗文篇目，从这一变化告诉我们，现在的语文学习，更加重视中华传统经典。那孩子该不该从小就学习中华传统经典呢？我认为应该。
首先，中华传统经典是中华民族的魂，是中华民族的精神所在，是中国的名片，所以传统经典应该学。
其次，学习经典可以开阔孩子的视野。
第三，学习经典，可以开启智慧，让孩子秀外慧中。
第四，学习经典，可以增强孩子的表达能力，让他谈吐不凡。
第五，学习经典，可以让孩子养成良好的阅读习惯，这将让孩子终身受用。
第六，学习经典，可以让孩子提高写作能力。
第八，学习经典，可以提升气质，提升个人品味。
第九，学习经典可以塑造孩子的性格，引领孩子的人生方向，让孩子三观正。
所以，我认为大语文时代，孩子应该学习中华传统经典。
其他网友观点应该从小学习传统文化，因为小孩子记忆好，虽然他目前还不懂诗词歌赋，《十三经》，《二十四史》的含义，但是对他以后的成长有帮助，教他如何做人，如何成为你认为有用的人，其实例子很简单，马云创立了淘宝，就是《道德经》一本书看了三十年，因为它是指路的明灯；任正非创立了华为，《论语》也是一直在度，当然他也读了《毛泽东选集》用毛泽东思想武装华为，打造成世界第一，毛泽东主席我们的开国领袖，中华人民共和国的缔造者，为我们能够过上和平幸福生活的人，一生读了九千本书，中国古代的哲学《易经》、《道德经》、《诗经》、《尚书》、《周礼》，《史记》《资治通鉴》《二十四史》，所以小孩子从小学习中华传功经典是对他成长有好处的。
其他网友观点学习中华传统经典是很有必要的。
语文教学不仅仅是基础知识和基本技能的学习。
语文本身就有传承传统文化的责任。所以文化传承是我们教学的应有之意。
中华传统经典是中国文化的根，所以让孩子适量的进行学习是很有必要。
其他网友观点儿童，什么时候被发现的？人类专门为儿童创作的作品有哪些，是什么时候开始有，是什么时候被世界认识的？这些问题如果不清楚，就很难给现代的孩子一个真正的童年。
现在孩子最幸福的事是什么？世界很多国家的作家为孩子创作了大量的图画书、桥梁书、100页左右的纯文字的童书。安徒生儿童文学奖，纽伯瑞儿童文学奖等作品哪一部不值得孩子读呢？
我国那些优秀传统经典孩子要不要学？答案是要！但必须转化。如果继续以死记硬背的方式背原文，肯定不妥当。我国那么多的作家有一件事没有好好做，那就是把我国的那些经典用现在儿童文学的方式创造成更多的图画书、桥梁书、百页童书。日本的松居直创作的《桃花源记》，只要看过的，我国好多人应该汗颜，我们背诵那么多年《桃花源记》，有谁想过这样的创作？韩国有一套50本儿童哲学童书，每本130页左右，精选世界50位哲学大师，用现代人的故事诠释着大师们的哲学智慧，其中我们中国10位入选，读完之后，才知道我们这方面的缺失。
美国2012年启用新的各州共同核心标准，其中有一项是小学六年读1404本书，占K12阅读量的77.6%。这个数据很值得我们思考。所以，我认为，我们的小学生暂时不要死记硬背那些经典，把时间就给千本童书的阅读上。我们的学生六年读千本童书肯定没有问题。有千本童书垫底，然后在拥抱我们的优秀经典，效果肯定更好。
其他网友观点只要是学习，好的方向，都是受益，可以让孩子接触学习一下得。好处在于：
一、孩子学习意识从小培养。让其养成良好的学习习惯。从小培养其文学，让孩子充分知道学习的好处。
二、五千年得文化传承不能断。如果说是大语文时代，那就让孩子跟随现代的脚步，重点培养实施，增加语文阅读量，着重讲解要点。
三、语言表达有突破。口才会有提高，并随着时间推移突飞猛进，让孩子多学一学中华传统经典，对孩子的教育，未来只有益处没有坏处。
四、写作能力的提高。在这一点上毋庸置疑一定很棒，语文学好了，不仅展示的文化修养，更是突出中国五千年文化传承史，其书生气息，修养，涵养，知识的渊博。完全可以从文字体现。对于写作的提高奠定了很大基础。
五、知书达礼尊重懂事。孩子从小就接受传统的文化经典，受益终身。其这样的孩子从小就会有知书达礼尊重懂事一面，好的文化素养不是说出来的，而是教出来的。
如果时间可以，如果条件可以，只要孩子能坐住，一定让孩子从小培养他学习的兴趣。学无止境。加油！
其他网友观点首先应明白什么是“大语文”。
大语文其实是包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质在内的“大语文”。
时代背景的因素不用多说，这几年，全国各地的语文试卷就都着重强调回归传统文化和母语特色，强调对学生精神素养的考察。
伴随着全国各地语文试卷都着重强调回归母语特色和传统文化，各年龄段升学考试中，语文考试越来越灵活，因此，大语文课程应运而生。
大语文时代，应该让孩子从小就学习中华传统经典，这比背答题公式有用的多，这才是真正的素质教育。
一、可使孩子从小受优良传统文化的熏陶。
我曾帮一个准备参加中考的男孩子补习语文，这孩子偏理科，会编程，但语文成绩不太好。120分卷面，才得60分出头。距离中考三个多月时间，确实不太好弄。但这个孩子从小学国学，会背不少国学名篇，当我教他谢作文怎样审题、立意后，他很快能理解，并能融会贯通，结合他学过的国学篇目说出他自己的看法。对文言文断句和翻译也很快掌握了技巧，仅三个多月时间，语文成绩就有大幅度提高，搞出了115分的好成绩。
二、可以从小培养孩子对文化及文学的感悟能力。
疫情期间，朋友的两个孩子要求跟我学习“国学”，都是男孩子，一个四年级，一个五年级（不是一家的）。家长明确提出，重点学习《论语》，我心中画了个大大的问号。要知道，论语共20篇，492章，内容涉及学习方法、处事原则、治国之道等，且很多内容艰深难懂，两个这么小的孩子，可以吗？我先试着给他们讲解中学课本的《论语十二章》，结果推进得很顺利，于是我改从第一篇《学而》教起，让俩孩子不仅弄懂每章《论语》的意思，还要记住里面的重点实词和虚词。现在已经学到了第九章《子罕》，孩子们不仅对孔子的基本情况偶了比较熟的了解，对学过的所有篇章能熟练背诵，而且熟知儒家基本思想，了解了《四书》、《六经》内涵，也能理解儒家礼、乐、射、御、书、数的六艺内容。现在，我只需讲解每章中的几个重点词的含义，它们将能顺利翻译成现代白话文。读书时能做到句读分明，抑扬顿挫，对几个常见实词，能准释义。我给他们讲的第一篇古诗是李白的《梦游天姥吟留别》，再讲《将进酒》、《行路难》，不论是理解内容，还是背诵，都毫不费力。一位旁听的高三学生见状，感慨地说：“我们学习紧张，加上惰性，到现在都没能背会《梦游天姥吟留别》，俩小孩儿真不简单！”这算什么，如果再遇上那位高三同学，我会告诉他，这俩孩子现在已经学习并背熟了《春江花月夜》、《琵琶行》、《滕王阁序》、《阿旁宫赋》、《兰亭集序》、杜甫的《三吏三别》.......了解了春秋战国十大人物，正在了解《山海经》。比起正在为文写不好一篇作文，读不懂一道现代文阅读题的而发愁的同龄孩子们，无论是理解能力，还是运用能力，不知强出多少！能不为他俩的学习态度和求知精神点“赞”吗！
三、开发和培养孩子的记忆能力。
学生中一直流传着“三怕” 之说：一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。前两“怕”，子有方法解决。就说这第三“怕”，文言文，无非是记忆重点词和背诵课文。有些孩子真能把一篇不太长的文言文背上一个学期，背诵兼职成了他们的大难关。殊不知记忆力是需要开发和训练的。教书几十年，我摸索出快速记忆方法，并有意识地训练学生。凡我教过的学生，基本不会因背东西犯难。文言文的理解和背诵是相辅相成，相得益彰的。这跟现在语文教学主张的“听、说、读、写”的前面训练何其一致！
四、帮助孩子们开眼界，广见闻。
学多了传统名篇，孩子们分析问题、理解问题才能高屋建瓴，而不是把目光囿于眼前这一点，正所谓“胸怀祖国，放眼世界”。孩子们认识了“经典”，才能够在日常生活和学习中引“经”据“典”，只有满腹“经纶”，才能“出口成章”。相比之下，那些死肯几本教科书的孩子们是绝不会有如是见识与眼界的。
传统文化蕴含无限智慧，散发无限魅力。能让孩子从小学，肯定是有益而无害。
其他网友观点首先，凡能成为经典的，一定是正能量的，有着优秀的特质，经过时间检验，得到大众认可的文化。
第二，孩子的成长，从精神层面说，需要经典文化的滋养。
第三，孩子将来生存质量，一是需要有经典文化提升能力，二是需要经典文化提升修养。
所以，孩子从小学习经典文化，不是需要，而是必要。
声明：易商讯尊重创作版权。本文信息搜集、整理自互联网，若有来源标记错误或侵犯您的合法权益，请联系我们。我们将及时纠正并删除相关讯息，非常感谢！
